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幼兒繪畫能力的發展階段

一般說來，幼兒繪畫能力的發展可分為以下四個階段―塗鴉期、象徵期、前圖式期和圖式期。

塗鴉期(一歲半~二歲半)―這個時期的孩子動作仍在發展階段。開始有了自我主張。所畫出的圖案是不規則的，包括:直線、橫線及方形、圓形或波浪形的線條，而此線條常不具任何意義，畫畫只是隨興的肌肉活動。此時常有一再反覆的動作產生，喜歡畫相同的線條。這個時候父母或老師應多提供生活經驗及顏色的刺激並給予鼓勵，而不要給予挫折感。

象徵期(二歲半~二歲半) ―孩子對東西的名字開始感到興趣，會對描畫出來的東西加上象徵性語言的說明，也就是「對塗鴉的命名」。為了表示物體的差異，會改用不同色彩，但與現實尚無法相連。此時應鼓勵孩子認識各種物體的名稱、形狀、特徵，並鼓勵他說出來。

前圖式期(二歲半~五歲) ―這時孩子已開始會尋找圖式來代表自己的概念。描畫的東西雖不具體但逐漸和現實發生關係。人物畫已從畫「蝌蚪人」變成畫「有眼、嘴、身體和手腳的人」。這時應鼓勵孩子選擇高度興趣及經驗的事物為題材來畫畫。

圖式期(五歲~八歲) ―這時的孩子對具體造形已有了概念。有自己的主見，想像力也豐富，而且漸漸有抽象的概念。善於模仿。會用圖式的方法表現意象事物。寫生時多依記憶來描繪寶物。此時可鼓勵孩子做想像畫、觀察晝、合作畫、故事畫，以充分發揮他的能力。

以上是幼兒在繪畫能力發展方面的大略情況，在此提供出來給家長及老師們作參考。這裏所要強調的是:不管孩子畫得如何，不要以自己的標準去衡量他的好與壞，畢竟孩子有他自己的學習方式。我們應該多去瞭解孩子的內在世界，並鼓勵他自由地畫、開懷地畫，且提供豐富的學習情境給他，那麼孩子將會從黑板角活動中得到愉快的學習經驗，並發揮出他的潛在能力。