宋珮老師演講繪本系列-「共享扉頁間」
 

96-2台北市士林區私立孩子國托兒所附設托嬰中心繪本活動記錄

.活動時間

 97 6 28日星期 9 30-1130 

.活動地點

活動B

.活動名稱

繪本演講

.參與對象

全園家長

.演講者

宋珮老師

.紀錄

敏絹、湘蘋

 

*演講內容

本演講書籍選自Anita Silvey  100 Best Books for Children”國外100本繪本精選,希望共同分享給業界,帶領孩子與家長一起進入繪本的饗宴。

1.  透過語言、文字、圖畫的力量,可以從中欣賞文字與圖畫,父母親可以藉由抱著孩子講故事,孩子可以從父母的音調、語氣中感受到愛的力量。閱讀繪本的目的不是為了讓孩子一定要讀很多書,變成大書蟲。藉此分享自己的女也是從小聽很多故事、錄音帶,但女兒長大後只記得音樂這部分,我們希望的是幫孩子埋下種,期待有一天孩子可以開出很多漂亮的花,孩子有無限的可能性,父母親可以從小慢慢培養閱讀的習慣。

2.  老師這次介紹年齡是從大班到國小一年級的繪本。繪本可分成三大類:字母、數字、概念書。從圖畫中孩子可以尋找符號、文字或者A-Z的字母書,讓孩子可以透過環境中觀察到字母。像是《Alphabet City》可使從城市的每個角落看到許多字母藏身其中,像是公寓、人行道、樹影等...去尋找數字與字母。

3.  Butterfly Alphabet》本書作者Kjell B. Sandved從蝴蝶、蛾身上找尋字母的蹤跡,總共花了25年的時間走遍35個國家,透過慢慢靠近蝴蝶以近距離角度拍攝,將字母數字做成海報,作者將蝴蝶翅膀放大十倍讓閱讀的時候可以觀察到。此外書中的原文,透過英文的韻文中孩子可以學習到韻律感。

4.  On Market Street》小男孩去市場買東西,男孩發現他買的那樣東西,賣的人就會全身上下都是那樣東西,作者的靈感源自於許多畫家的畫或者書籍封面。這本書不但可以認識字母,還可以學習到很多種類像是〝F〞花、 V〞蔬菜就可以學到很多類別的東西,幫字母增添了許多豐富性。在故事的結尾,小男孩把所有東西都帶回家,孩子可以透過最後一個畫面不但把字母在複習一遍,也可以找到小男孩買的物品,有重複記憶的效果。

5.  One Prickly Porcupine》這本有趣的數數書畫出蠔豬在頭髮後面偷看,繪本中從一開始到結束都有出現,作者不斷的把這些動物、物品不斷依照數字的多寡增加數字是從1-20。除此之外,在中文的部分可以讓孩子學到很多〝量〞詞像是:道、朵、頂、顆....等量詞,孩子也會尋找有關那頁數字的東西,自己在不斷依序推論。讓孩子可以自己數一數,培養觀察力。故事結尾是慶祝巨人的生日,所有的小動物、氣球...等都會一一出現,孩子又可以複習一次。

6.  One Lighthouse One Moon》此書從星期一到星期天,每天都有不同的顏色,教導孩子認識色彩與週期,從鞋子去認識顏色並且可以推敲依據顏色與穿著,主人今天的活動是什麼,故事鍾會一直出現同一隻貓咪,故事的尾巴延伸到一年有12個月份。字母的延伸事圖畫故事書,概念書的延伸是圖畫書。

7.  《鳥巢大追蹤》介紹紅頭伯勞鳥,他為自己加蓋了很多不一樣的鳥巢。書中有介紹鳥巢的形狀、不同種的鳥類、鳥巢的材質ex:葉子、蜘蛛絲等材料。鳥類很聰明為了躲避其他生物,蓋了很多機關與逃生門,呈現出來的事不同圖案的鳥巢。許多的鳥類共同築巢在同一顆大樹上,最後大樹儼然成為了一做鳥公寓住了很多的鳥類。還介紹了鳥為什麼要築巢,因為蛋很有營養,隱藏起來的鳥巢,可以保護鳥蛋不被別的動物吃掉,可以看出鳥媽媽的用心。還有遇到像是猴子,鳥媽媽就要蓋更兼顧的巢來保護小寶寶。

8.  《鵝媽媽經典童謠》此書用韻文來寫故事,隨然有些會很無厘頭但卻是也韻律感(像是:小狗笑、貓咪拉提琴、湯匙在走路),書中的圖片都可以暗示出此篇童謠,都有端倪可尋找。

9.  《爸爸跳月亮》原本是牛跳過月亮,寶寶是在過程中學習語言。《寶寶的歌》父母親在學習當父母親,以及如何與孩子相處。其中一篇的《樹葉》在散步的過程中以及成人自然的說話過程中,可以教導孩子學習語言、教導孩子認識世界以及人生。

10. 《笑嘻嘻》在圖畫中小風笑嘻嘻的坐著再做左方右方留下許多空白的位置,是要留給其他動物。來了一隻貓咪,貓咪也學著小風坐著笑嘻嘻,小狗也一樣學著小風的動作,劇情會有給孩子許多期待,並且可以預測故事內容。意想不到的是體積大的大象居然擠的下小小的位置,結尾是媽媽來發餅乾給他們吃。如此簡單的故事,即使孩子不懂文字,孩子也會自己講了,更愛爸媽講給他聽。圖畫書的起、承、轉、合會透過圖畫書翻頁的同時,孩子會有所期待。老師:「當你快樂,別人也會很快樂。」

11. 《春天來了》粉紅色象徵春天白花齊放,也暗示了春天的到來,小牛的身上是全白的。橘色暗示太陽也表示夏天的到來。斑點像雪溶化後的泥土,牛背上暗示大地,草發芽了,小牛不見了,小男孩躺在草地上。爸爸帶著小女孩去玩。颱風來了,雨像針一樣打在身上會很痛。草變成了藍色的沒有陽光,草的上面充滿水氣,天空上也烏雲密佈。稻子是褐色的象徵著秋天,長笛低沉的聲音,秋天的天氣很涼爽,小朋友騎車兜風。冬天雪覆蓋大地,天空變灰,小朋友拿箱子當雪橇,只有小狗走路的聲音。天空轉為紫色,雪溶化了春天又來了,小牛的角又重新長了出來。孩子可以從繪本中看到插畫的變化,有視覺、聽覺、觸覺等...感官刺激,希望帶給孩子多種不同知覺的體驗。

12. 《打瞌睡的房子》以疊句的方式並且是很有層次的,孩子可以認識空間感,圖畫中的動物、景物都埋伏在每一頁書中,光線的改變主角一一出現,給人有驚喜感也可以讓孩子去尋找每一樣景物,從第一頁到最後一業都有出現,作者要讓孩子可以尋找主角,並且知道上面、下面、裡面、外面等內外空間。

13.      無字書《瘋狂星期二》孩子可以自己變故事,看圖說故事而且故事的順序是孩子自己去發覺。青蛙在夜晚飛了起來,連自己都嚇了一大跳,青蛙的位置可以任意改變,給孩子無限的想像空間。青蛙從池塘飛到房子邊,又飛到窗戶邊與人打招呼,青蛙披著被單。趁著奶奶在睡覺飛進屋裡,自己用舌頭轉遙控器。一下子了太多青蛙,嚇的狗逃跑掉了。結局是天亮了留下一大堆的荷葉,青蛙自己跳回池塘,留下疑惑的偵探,最後一慕是在天空上看到變成青蛙的雲。此書可以訓練孩子邏輯能力、結構故事,孩子也會自己看圖說故事。

*圖畫故事書,文字跟圖畫一起在說故事的書,圖畫書的文字要很簡潔,圖像要豐富,看到故事情節以外,還可以看到別的文字沒有說出來的東西,圖畫書是小朋友最早會欣賞圖畫、觀賞圖畫的橋樑。

14. 《亨利散步去菲其堡》兩個人的不同途徑,表現了郊外裡亨利的從容與城鎮中朋友的忙錄,給我們反觀日常生活的方式,思考什麼樣的選擇,就有什麼樣的體驗與收穫。圖中也有時鐘,也可以讓幼兒認識時間。

15. 《地球的禱告》文字比較深,是一本很美的書,作者試圖把爺爺跟孫子之間的感情寫出來,畫家也試著把情境畫出來,文字中的夕陽、知更鳥、小花小草、水流岩石,都畫的很細膩,好像在畫的當中就表現出每一種東西獨特的生命力,和美麗的禱告。

*另外一種圖畫書的類型是文字跟圖畫,好像沒有關係甚至是相反的,例:

《莎莉,洗好澡了沒》

16.  《青蛙與蟾蜍》這本書是小朋友可以開始自己閱讀的書,用簡單的文字讓小朋友訓練閱讀,裡面圖畫的份量沒有這麼重視,屬於插圖的樣式,主要的是在文字,圖畫不怎麼說故事,是文字在講故事。

這本書,都是小故事,都是在講好朋友的關係。

*繪本裡面有一個生命力,那個生命力除了是孩子跟父母間建立的親子互動外,父母的態度、口氣、父母陪伴的時間、傳達給孩子的是一種無可言喻的感覺。

*陪伴孩子親共讀是從很小就可以開始做的。

 


立案字號:北市社五(立)字第988號
台北市私立孩子國托兒所附設托嬰中心  Children Kingdom Children's and Infant Day Care Center
園址:台北市士林區承德路四段185號/親子電話:28881541-2